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劳动课将成为中小学独立课程 思茅区先行先试丰富劳动课内涵

来源:文明思茅   时间:2022/6/21 浏览:61

近日,教育部印发《义务教育课程方案》,将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来,并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,提出从今年秋季学期开学起,劳动课将正式成为中小学一门独立课程。其实在此之前,思茅区已有不少中小学先行先试,开展了各有特色的劳动课程,因地制宜、贴近生活的劳动课,让孩子们在亲身经历中增强劳动技能,体会劳动的美好,更有一些学校将劳动教育与科学、手工等课程创新融合,丰富了劳动课的内涵。

 

在思茅区第五小学耕读园地里,西红柿、小白菜、茄子、辣椒等种类繁多的蔬菜长势茂盛,同学们正在小心翼翼地拔除杂草,浇水,尽管太阳火辣,但同学们的热情依旧很高。3亩左右的耕读园地被大大小小分成多个板块,每一个板块都标明了负责管护的班级,栽种出的蔬菜,有的会进行义卖,有的直接供应学校食堂,有的则由学生带回家制作成美食,让家人也一起享受自己的劳动成果。

 

思茅区第五小学学生唐浩冉说:“我最喜欢这节课啦,因为这节课可以学到我们在课外学不到的知识。回到家,做了作业,我也会帮着父母扫扫地,拖拖地,抹抹桌子,做一些力所能及的事情。”

 

思茅区第五小学校长罗成孝表示:“学校的劳动教育是分批次、分阶段,围绕着‘三会’来开展。一年级围绕‘我会穿衣物,我会佩戴红领巾,我会整理学习用品’;二、三年级围绕‘我会叠被子,我会洗衣物,我会为家长做一些力所能及的劳动’;四、五年级是在耕读园地里开展劳动实践活动;六年级的同学则是围绕‘我会切,我会洗,我会做’开展劳动实践活动。根据不同年龄的学生,有针对性地开展不同种类的劳动实践,培养学生德智体美劳全面发展。”

 

思茅区第六小学则把“中医药文化进校园”作为特色劳动课程,2019年5月在校园内建成约300平方米“神农本草园”,种植石斛、牡丹、栀子花、夏枯草等60余种中药材,学生通过亲自栽种这些中药材,在管理和养护过程中了解中药材的基本生长情况、药理药性,感知中医药文化的博大精深。经多年的实践,学校整合资源,开发了校本教材《本草启蒙》,介绍中医药历史、中医药故事、中医药名方、中医药与健康、中医药健身操等中医药知识。

 

“让学生通过动手栽培,管理,养护,激发孩子们对中医这一国粹的兴趣,提高学生参与劳动和集体实践的能力。”思茅区第六小学副校长尚志波说。

 

此外,学校着重打造中医药小课堂,组建中医药特色小社团,每周聘请中医馆医生进行授课,让学生了解更多中华民族传统文化,将中医文化发扬光大。学校劳动课的实践,也逐渐让孩子们养成良好的生活习惯,很多家长表示,劳动课不仅锻炼了学生动手能力,也让孩子们慢慢学会独立,学会自己的事自己做,还能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事。

思茅区第六小学家长饶玲美说:“自从学校开展劳动课以来,我的孩子学会了好多,她会做蛋糕,会做菜,然后自己回家会洗衣服,星期六都可以享受到她给家里人做的早餐,味道还挺好的。劳动课我觉得要一直都持续下去,伴随孩子整个成长。

 

 

思茅实验中学结合实际,每班每周开设一节劳动课,课程内容有篆刻、盆景制作、编织、烹饪、刺绣和家居环境的布置与美化等,丰富多彩,形式多样的劳动课旨在培养同学们的动手操作能力,引导同学们积极参与日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

 

“每次上劳动课,都会感受到轻松和愉快,也学到了很多生活技能,比如在家居美化劳动课上,我学会了装扮自己的卧室,使它看起来干净整洁,也学会了合理摆放家具,让空间感更加明显。我还学习了烹饪、刺绣、盆景制作等课程,除了一些理论知识的学习,回到家也能下厨做饭,帮助家人做一些力所能及的家务。在家里摆放一盆自己制作的盆景,让人赏心悦目,愉悦身心。”思茅实验中学419班学生朱柏娴说道。

 

思茅实验中学老师李璟表示,通过在劳动技能课上的知识、技能学习,培养并帮助学生建立起正确的娱乐方式,多种多样的动手技能,总有一个可以帮助孩子放下手机,从而达到美育教育的目的。

根据《义务教育课程方案》,今年秋季学期后,义务教育阶段中小学劳动课程平均每周将不少于1课时,内容设置包括:整理与收纳、烹饪与营养、农业生产劳动、公益劳动与志愿服务等十个任务群。学校可结合实际,在不同学段自主选择确定任务群学习数量。接下来,思茅区各中小学将持续深化劳动课程的打造,做好学校、家庭、社会三方联动,帮助学生掌握劳动技能,养成劳动习惯,让孩子们感受劳动的快乐,激发劳动热情,健康快乐成长。(思茅区融媒体中心 王梅 郭梁彬 (文/图))

 


 

 
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